Versuch über den Unterricht der Blinden, oder, Entwikkelnde Darstellung des beim Blindenunterricht angewandten VerfahrensW.A. Holäufer, 1820 - 352 من الصفحات |
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... muß . Erwägt man endlich noch die , wegen der uner- meßlichen Menge des Lesestoffs entstandene gerechte Scheu solcher Leser , die , um sich nicht leiblich und geistig blind zu machen , alle Schriften , deren Le- sung ihr Beruf nicht ...
... muß . Erwägt man endlich noch die , wegen der uner- meßlichen Menge des Lesestoffs entstandene gerechte Scheu solcher Leser , die , um sich nicht leiblich und geistig blind zu machen , alle Schriften , deren Le- sung ihr Beruf nicht ...
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... muß , wo es auf die Begründung einer Blindenanstalt durch öffentliche Wohlthaten und Beiträge , mithin auch auf die Kenntniß der milden Geber von der Sache , von welcher Kenntniß denn auch wiederum ihre Zuneigung für dieselbe abhängt ...
... muß , wo es auf die Begründung einer Blindenanstalt durch öffentliche Wohlthaten und Beiträge , mithin auch auf die Kenntniß der milden Geber von der Sache , von welcher Kenntniß denn auch wiederum ihre Zuneigung für dieselbe abhängt ...
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... muß den Blindgewordenen und den Blindgeborenen , oder so früh Erblindeten , daß wohl schwerlich eine Rükkerinnerung an Licht und Farbe und den Zustand des Sehens überhaupt noch in seiner Seele vorhanden ist , wohl unterscheiden ...
... muß den Blindgewordenen und den Blindgeborenen , oder so früh Erblindeten , daß wohl schwerlich eine Rükkerinnerung an Licht und Farbe und den Zustand des Sehens überhaupt noch in seiner Seele vorhanden ist , wohl unterscheiden ...
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... muß der Sehende nicht unbeachtet lassen , wenn er den Zustand eines Blindgewordnen vollständig ken- nen lernen will . So z . B. trat ich , noch sehend , im Februar 1804 an einem Abend , wo nur leises Sternenlicht durch die Nacht ...
... muß der Sehende nicht unbeachtet lassen , wenn er den Zustand eines Blindgewordnen vollständig ken- nen lernen will . So z . B. trat ich , noch sehend , im Februar 1804 an einem Abend , wo nur leises Sternenlicht durch die Nacht ...
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... Gegenstände so gut , wie der Sehende wirklich hinter sich stehend zu densi ken , und er muß , wie dieser , vermöge der Einbil dungskraft , sich an den vorigen Ort versehen , wo 1 Sie vor ihm waren , hen , wenn er fie XIV.
... Gegenstände so gut , wie der Sehende wirklich hinter sich stehend zu densi ken , und er muß , wie dieser , vermöge der Einbil dungskraft , sich an den vorigen Ort versehen , wo 1 Sie vor ihm waren , hen , wenn er fie XIV.
عبارات ومصطلحات مألوفة
alsdann Anstalt Arbeit Augenblikke Balken beiden Blin Blinden Blindgebornen blos Breite Breslau Brett Buchstaben chen cher daher Daumen Dekke deſſen dieſe Dikke Draht Drukk eben Ende erblindete ersten Faden Farben fein fich find Finger Finsterniß Fuß Gedächtniß Gefühl Gegenstände gemacht Gesicht gewiß gewöhnlich giebt Glaubens gleich glükklich grade Griffel groß großen Handarbeiten Herr Herrn Höhe Hülfsmittel indem iſt Jahre Kapitel Karte Kenntniß Kinder kleine konnte Långe laſſen läßt Lehrer lehte leicht lich ließ linken Hand Löcher Ludwig XVI machen macht Maschen Menschen Mittelfinger muß müſſen Nadel nåmlich nöthig Quinze-Vingts rechten Hand Rthl Rthlr Sahlband schen Schlesien Schlinge ſchon Schreibtafel Schuh Seele Sehenden ſehr ſei ſein ſeine ſich ſie ſind Spige Spiße Stande Stifte Stokk Streifen Strikken Stükk Theil Uebersehung Unglükklichen unsern Unterricht verfertigen viel Vierekk Vorstellung Vortheil Walze weiß weniger Werk wieder wohl Wohlthäter Zahl Zapfen Zöglinge Zoll zwei zweiten Zwekk
مقاطع مشهورة
الصفحة 41 - Da ich ein Kind war, da redete ich wie ein Kind und war klug wie ein Kind und hatte kindische Anschläge; da ich aber ein Mann ward, tat ich ab, was kindisch war.
الصفحة 41 - Wir sehen jetzt durch einen Spiegel in einem dunkeln Wort; dann aber von Angesicht zu Angesicht.
الصفحة i - Versuch über den Unterricht der Blinden oder entwikkelnde Darstellung ' ' des beim Blindenunterricht angewandten Verfahrens/ aus dem Französischen übersetzt, durch Johann Knie Blindenlehrer zu Breslau. Breslau 1620 im Verlag des Verfassers und in Commissi«« b»t Wilibald August HolHufer.
الصفحة 29 - Notwendig mußte in der vorstellenden Kraft des Menschen, durch diesen Unterschied, die erste tiefste Furche gezogen werden, deren Spur durch die mannigfaltig zuströmenden Bilder, am Tage nicht wieder vertilgt werden konnte. — Hier wurde der erste Grundstein des menschlichen Denkens gelegt — Vorstellungen von dem Allerentgegengesetztesten von Wahrheit und Irrtum gut und böse recht und unrecht worauf die ganze Macht unsers Denkens beruhet, wurde hier die erste Bahn gebrochen...
الصفحة 12 - Minden verbunden ist, kam noch das Nutzlose einer Arbeit, die ihnen niemals vortheilhaft werden konnte, weil sie dabei nur als Gehülfen Beistand leisteten, ohne in allen seinen Theilen ein Fach kennen zu lernen, welches sie in der Folge auch außerhalb dieser Anstalt betreiben und ihren Unterhalt dadurch gewinnen könnten.
الصفحة 274 - Gattinn, den» so lange unsre Anzahl als königliche Zöglinge nur noch drei betrug , bewohnten wir den Tag über ein und dasselbe Zimmer mit unsern Pflegeeltern, aßen mit ihnen von einem Tisch und theilten so ihre Freuden und. Leiden. In dem größten Theil von Hand« ., arbeiten arbeiten ertheiNe Hrn.
الصفحة 67 - Altem schnell faßte und behielt er alles, was in der Schule vorgetragen wurde', und bezog nun 1621 die Akademie zu Altorf; ging 1623 nach Leipzig, und wurde dort 1625 Magister; ging nach Kopenhagen, von da nach Holstein, wo er sich al§ Hauslehrer beim Unterricht verschiedener Iünglinge Beifall «rwarb; kam 1645 nach Königsberg und hielt häusige Vorle
الصفحة xv - Umgang, fremde Gewächse und Gegenden durch genaueres Befühlen und Zurechtsinden in denselben, näher kennen lernen kann, allerdings nach der mir gemachten Beschreibung , als abgesondertes Wesen , wie ein Bild vor meiner Seele, aber immer nur wie eines jenerSchat« tenbilder, gleich denen des Sehenden bei nächtlicher Anschauung, denke.
الصفحة 13 - Zeugen eines. Geistes der Unordnung und Ungebundenheit, welchen sie aus ihrem früheren Aufenthaltsorte geschöpft hatten, und dessen Fortpflanzung durch sie würde bewahrt worden sein. Drei und. vierzig Zöglinge verließen das Hospital der l^uinxe-VinZt
الصفحة 13 - Zbglinge hinzuzufügen, ohne diejenigen zuvor entlassen zu haben, deren Gegenwart schädlich war, dieß wäre weniger nützlich als schädlich gewesen. So mußte man sich denn zu einem schmerzlichen Opfer entschließen, und ein« große Anzahl von Zöglingen ihren Familien zurückgeben, als unglükklich